以技能型人才培养为导向,探寻智能制造基地建设方案----Fanuc企业实地考察

来源:智能制造建设办公室 作者: 王坤宇 审核人:孟广斐 发布时间:2018/11/08 浏览次数:93

      为扎实推进学校智能制造实训基地规划建设,落实技能实用型人才培养计划,近日,嘉兴技师学院校长王雪亘、副校长赵兵率领学校智能制造相关系部和职能处室领导及部分骨干教师再次奔赴上海学习考察。本次行程聚焦企业技术,本着面向企业、对标企业,为企业培养技能型人才,让技能型人才培养适应企业需要这一治学理念,寻找智能制造基地建设与实际生产的契合点,论证基地建设的新思路。

     考察团一行主要考察了上海FANUC技术公司,该公司由发那科公司与上海电气集团联合投资,其擅长领域是工程集成及技术服务,已经为国内工业级用户提供过高可靠性的创新的机器人、机器人自动化工程流水线等项目,是世界工业博览会的常驻企业,本那考察重点是其工业4.0流水。

      优秀的流水线离不开性能完善的各类机器人,展厅进口处展示着各类三轴、四轴和六轴机器人以及其小范围组成的各种工作站,除了展示之外,还列举了其目前已经投入生产的各家工业企业的实际案例,同时,展示牌上二维码的文字介绍和图片视频展示,也初现工业4.0的痕迹。与其说是展厅,不如说是一间实际的生产车间。展厅内部空间很大,分别展示了汽车全自动组装流水线(车头及车门部分)、汽车喷漆流水线、全自动注塑机流水线、机械零件自动加工流水线、个性化小型6轴机器人模型产品流水线等。其中个性化流水线是本次考察重点。 这条全自动流水线主要分为四个加工部分,涵盖了目前市面上工业级所有基本类型机器人以及智能仓储等,是一条标准概念下的工业4.0制造产线。其加工产品体积约为500*500mm,但零件较多,组装过程也细分为很多模块,总控和分控过程连贯,精密度高,各部分可以单独操作也可整体运行,这为实际教学中的分块、分布教学提供了可行性和可操作性。

      在参观结束后,考察团一行与生产线技术负责部门进行了深入交流,重点涉级流水线的技术难度与技术可共享程度,配套技术支持资料及配套教材的完善程度,流水线的外拓延展可行性,学生培养后的就预案情况,学生技能考查方式等问题。企业也予以一一解答。最后王校给予总结,要求教师深入思考基地建设的各种可预见性问题并企业沟沟通,把困难和问题放在计划之前,寻找解决方案,做到有备无患防患于未然。

     下午考察团来到上海交通大学VR实训基地,该基地全方位展示了虚拟现实技术(VR)各种应用,如VR教学在建筑学科上面的实际案例,某高校的全景AR为模板,体感交互式VR技术等。作为实际操作实验的补充和感性化认识,虚拟现实技术在教学中的应用越来越普遍并逐渐参与各类企业展示,同样是值得关注的领域。

      本次上海企业考察一行,坚持以培养技能型人才为导向,寻求基地建设方案的同时关注学生技能培养、高端制造业行业动态和学生就业导向等关键性问题,努力把建设方案落到实处,让人才培养更加契合本地经济发展需求。